Montreal, 24 de octubre (Radio-Canada).- Manifestantes en el centro de Marsella, 17 de octubre de 2026.
¿Cómo un movimiento de protesta nacido en las escuelas secundarias francesas en septiembre adquirió escala nacional, reuniendo a sindicatos, chalecos amarillos, docentes y jubilados en torno a sus demandas?
Los planetas se han alineado, considera Pascale Dufour, profesora de ciencias políticas en la Universidad de Montreal. El movimiento de protesta estudiantil resonó en las poblaciones marginadas, lo que creó un movimiento de solidaridad dentro del movimiento de las escuelas secundarias, sostiene.
Una opinión compartida por Valérie Becquet, profesora de la Universidad CY Cergy de París y coautora del libro Geopolítica de la juventud: compromiso y (des)movilización.
Según ella, el fuerte apoyo de la población francesa a las protestas refleja el hecho de que comparten las mismas condiciones de vida que los estudiantes de secundaria, en particular la reducción del poder adquisitivo y las condiciones de vida que se vuelven difíciles con la precariedad.
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Con información de la Agencia France-Presse
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