Madrid, 07 oct.- Profesores y alumnos han alertado de un preocupante incremento en las agresiones provocadas por discursos de odio en los centros educativos durante el último año. Según un reciente informe publicado este lunes por la Fundación Cotec, en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, casi el 40 % de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Formación Profesional (FP) han sido víctimas de conductas agresivas, con el 80 % de estas manifestaciones ocurriendo a través de las redes sociales.

El informe, titulado “Hilando voces”, revela que el 13,5 % de los encuestados admite haber acosado a un compañero, mientras que un 20 % duda sobre si sus comportamientos pueden haber sido agresivos en algún momento. “Las manifestaciones de discurso de odio en los centros se están normalizando, lo que dificulta aún más su abordaje, ya que banaliza el problema y corre el riesgo de volverse crónico”, advierte el estudio.

Sobre una muestra de 3.260 personas, entre profesores y alumnos de 22 centros educativos tanto públicos como concertados de cinco comunidades autónomas, el estudio señala que el 36,5 % de los acosadores reinciden en su conducta. Además, el 73 % de los encuestados indica conocer al menos un caso de agresión verbal, física o digital, mayoritariamente en forma de insultos, gritos, amenazas o la difusión de rumores falsos.

Acoso digital y violencia física predominan en las agresiones

El acoso a través de redes sociales se ha convertido en la vía más común, representando el 87 % de las agresiones. Seis de cada diez encuestados también reconocen como una forma de violencia el reenvío de fotos y vídeos sin consentimiento. Asimismo, el 44 % de las víctimas reportó haber sufrido violencia física, siendo los principales objetivos personas atacadas por su orientación sexual, identidad de género, nacionalidad, etnia o diversidad funcional.

Los datos recogidos entre el 1 de marzo y el 30 de septiembre de 2023 también muestran que la mitad de los estudiantes que han sufrido acoso lo hicieron debido a conductas de aislamiento o exclusión social.

Falta de formación y herramientas en el entorno escolar

Tanto estudiantes como profesores coinciden en la falta de formación y recursos adecuados para hacer frente a este problema. Los docentes reclaman la presencia de “figuras especializadas y departamentos de orientación” en los centros, así como la inclusión de profesionales del ámbito de la psicología clínica. Un docente que participó en el estudio comentó: “Los profesores necesitamos formación, pero las familias tienen que estar con nosotros si queremos ganar esta batalla, si no, no será posible.”

El informe también revela que el 24 % de los estudiantes no ha recibido nunca información o capacitación para lidiar con el acoso, y en algunos casos destacan la falta de implicación de los centros educativos. Los alumnos expresaron resignación y señalaron que no conocen los protocolos de actuación frente a estas situaciones, sugiriendo que se les incluya en la toma de decisiones para abordar los conflictos.

El aumento de estas conductas agresivas pone de relieve la necesidad urgente de implementar medidas efectivas y de concienciación en el entorno escolar para frenar el impacto negativo del discurso de odio entre los jóvenes.

Publicidad