Buenos Aires, 25 de agosto.- La educación enfrenta una crisis que afecta a estudiantes y familias en todo el país. Solo la mitad de los alumnos logra finalizar la primaria en tiempo y forma, según datos de Argentinos por la Educación. Los resultados en Matemáticas y Lengua muestran que muchos estudiantes egresan sin los conocimientos básicos, lo que plantea dudas sobre la efectividad del sistema educativo. El ausentismo escolar y docente, junto con la falta de información precisa sobre asistencia y desempeño, agravan el problema y dificultan la búsqueda de soluciones.
Martín Nistal, director del Observatorio Argentinos por la Educación, sostuvo en Infobae Al Mediodia que el principal logro del sistema ha sido la inclusión. La terminalidad secundaria alcanzó al 75 % de los jóvenes entre 19 y 24 años, un avance de 10 puntos porcentuales en la última década. La universalización de la primaria también se consolidó hace años.
Sin embargo, estos avances no se reflejan en los aprendizajes. El 54% de los estudiantes que llega a sexto grado alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemáticas de forma simultánea. En Matemáticas, solo el 58% logra los conocimientos esperados, mientras que en Lengua la cifra asciende al 79%.
-Las pruebas internacionales muestran un estancamiento o caída en los resultados de aprendizaje. En 1997, Argentina ocupaba el segundo lugar regional en Lectura en pruebas de la UNESCO para tercer grado; en la última edición, descendió al décimo puesto.
El sistema priorizó que los alumnos permanezcan en la escuela antes que garantizar la calidad de lo aprendido. Nistal advirtió que la política educativa se centró en sumar estudiantes al sistema, pero no logró que esos estudiantes adquieran los saberes necesarios. El indicador de egreso en tiempo y forma, construido por Argentinos por la Educación, combina la permanencia y el aprendizaje, pero solo la mitad de los alumnos cumple ambas condiciones al terminar la primaria.
